Text

Model asesmen pembelajaran kooperatif strategi menjawab tantangan

---

Buku ini memperkenalkan metode baru bagi guru-guru yang menerapkan pembelajaran kooperatif. Landasan pokok terciptanya metode ini adalah prinsip kesesuaian. Harus ada kesesuaian antara metode pembelajaran yang diterapkan di kelas dengan cara menilai hasil metode. Singkat kata, harus ada kesesuaian antara pembelajaran dan cara menilai hasil pembelajaran. Ketika pembelajaran kooperatif yang menekankan kerja kelompok telah diterapkan, penilaian hasil kerja kelompok pun harus menjadikan ‘kelompok’ menjadi kunci penilaian. Pengalaman penulis dan juga hasil penelitian penulis dalam memantapkan metode baru ini menunjukkan ketimpangan yang cukup nyata yang terjadi di dunia pendidikan kita. Ketika preferensi terhadap pembelajaran kooperatif tinggi dan sudah diterapkan di kelas, penilaian terutama pada penilaian hasil kerja kelompok yang bersifat tes formatif masih bersifat konvensional. Penilaian yang diterapkan belum memiliki ‘roh’ kelompok. Karena pada dasarnya metode diciptakan dengan segala kekurangan dan kelebihannya masing-masing, penulis percaya satu hal: di tangan guru yang berwawasan ‘agen perubahan’ serta di tangan guru yang punya identitas dan integritas, kekurangan metode ini akan ‘tinggal diam’ dalam teori. Seperti kata bijak Parker J. Palmer (2007) “Good teaching cannot be reduced to technique; good teaching comes from the identity and integrity of the teacher.” Selamat mencoba metode baru yang tampil dalam beberapa model yang kami persembahkan dalam buku ini. Kami yakin keterbatasan masih ada dalam penulisan buku ini. Saran dan kritik untuk perbaikan sangat kami harapkan dan semoga buku ini bermanfaat bagi para pembaca terutama komunitas pemerhati pendidikan dan mereka yang berkutat secara langsung dalam dunia pendidikan.

---

Ketersediaan

222000397

U 370.1523 TAM m

Perpustakaan Pusat UIN

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

U 370.1523 TAM m

Penerbit

Surabaya : Revka Petra Media., 2015

Deskripsi Fisik

vii, 157 hal.: ill. ; 24 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

9786020840062

Klasifikasi

370.1523

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Tahun

2015

Edisi

-

Subjek

Pendidikan -- Pembelajaran Kooperatif

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

URl Source

Komentar

---

Anda harus login sebelum memberikan komentar