Text

نحو تعليم أفضل :إنجاز أكاديمي وتعلم اجتماعي وذكاء وجداني

---

القرن الحادي والعشرون حقبة زمنية تتحدى المشتغلين بالتعليم فقد ازداد الوعي بمشكلات التعليم وبأهميته، وزادت التشريعات التي تتناول قضاياه، ووضعت مداخله موضع التثبت من صدقها وموثوقيتها، وثمة أساس عقلاني اقتصادي لهذا الاهتمام غير أن المربين عليهم مسئولية خلقية واجبة وهي مساعدة جميع الطلاب لتحقيق ما لديهم من إمكانيات وكسر دورة الفقر والجهل، وإذا لم يقم التربويون بهذا، فمن المسئول عن ذلك؟ ومن الذي يقوم بهذه المهمة؟ ولا يستطيع المربون أن يتنحوا عن هذه المهمة منتظرين آخرين ليقوموا بها، وينبغي أن يضطلعوا بمهمتهم قدر استطاعتهم أي أن يستوثقوا من أن كل طفل يدخل المدرسة يتركها وقد حصل على تعليم وتربية سليمة واكتسب مهارات وثقة يحسن توظيفها، ويتكون هذا الكتاب من بابين هما:

الباب الأول: بيان بالعوامل التي تحقق أفضل إنجاز أكاديمي للتلميذ والتي تتضمن أفضل تطوير للعمل المدرسي تخطيطاً وسياسة وتنفيذاً، إنه خريطة نجاح تعليمي،
الباب الثاني: عرض لسبل تحقيق تعلم اجتماعي انفعالي ناجح للتلميذ وتنمية ذكاء وجداني، واتخاذ قرارات مسئولة في المدرسة وفي الحياة وكيف يسهم في بناء الأسرة والمجتمع

Abad ke-21 adalah periode yang menantang bagi para pendidik. Kesadaran tentang masalah pendidikan dan pentingnya pendidikan semakin meningkat, begitu juga dengan peraturan yang mengatur isu-isu tersebut. Penerapan kebijakan pendidikan kini diuji untuk memastikan keaslian dan keandalannya. Ada dasar rasional dan ekonomi untuk perhatian ini, namun para pendidik memiliki tanggung jawab moral yang wajib, yaitu membantu semua siswa mencapai potensi mereka dan memutuskan siklus kemiskinan dan kebodohan. Jika para pendidik tidak melakukannya, siapa yang akan bertanggung jawab? Siapa yang akan menjalankan tugas ini? Para pendidik tidak bisa menghindar dari tugas ini dengan menunggu orang lain untuk melaksanakannya. Mereka harus menjalankan tugas mereka sebaik mungkin, yaitu memastikan setiap anak yang masuk sekolah meninggalkannya dengan mendapatkan pendidikan dan pembinaan yang baik, serta mengembangkan keterampilan dan kepercayaan diri yang bisa mereka manfaatkan.

Buku ini terdiri dari dua bab, yaitu:

- Bab pertama: Penjelasan tentang faktor-faktor yang dapat mencapai prestasi akademik terbaik bagi siswa, yang mencakup pengembangan terbaik untuk pekerjaan sekolah, baik dalam perencanaan, kebijakan, maupun pelaksanaannya. Ini adalah peta keberhasilan pendidikan.
- Bab kedua: Penyajian cara untuk mencapai pembelajaran sosial-emosional yang berhasil bagi siswa, mengembangkan kecerdasan emosional, serta membuat keputusan yang bertanggung jawab di sekolah dan dalam kehidupan, serta bagaimana hal ini berkontribusi dalam membangun keluarga dan masyarakat

Referensi: مكتبة النور

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.2 JAB n

Penerbit

القاهرة : دار الفكر العربي., 2004

Deskripsi Fisik

488 p., ilus., tab.; 24 cm

Bahasa

العربية

ISBN/ISSN

9771018396

Klasifikasi

371.2

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

الإدارة المدرسة
Manajemen pembelajaran

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

URl Source

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar