Manhaj tarbiyah Ibnu Qayyim

Edisi

1

ISBN/ISSN

979-592-1533

Deskripsi Fisik

xviii, 356 hal.; 24 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

U 297.7701 HIJ m

Mencari tipologi format pendidikan ideal : pondok pesantren di tengah arus pe…

Edisi

-

ISBN/ISSN

9793721405

Deskripsi Fisik

xix, 380 hal.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

U 297.7771 NAS m

Membedah nalar pendidikan Islam: Pengantar ke arah ilmu pendidikan Islam

Buku membahas mengenai problematika yang dihadapi oleh pendidikan Islam. Mulai dari paradigma ilmu pengetahuan, konsep pendidikan Islam, teori pendidikan, kreativitas kurikulum guru, hakikat pendidikan, keluarga, proses pembentukan masyarakat beradab, tantangan dan ancaman di abad 21. Semuanya dalam perspektif Islam

Administrasi dan supervisi pendidikan

Edisi

-

ISBN/ISSN

9795140396

Deskripsi Fisik

x, 224 hal.; 24 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370 PUR a

Desain belajar mengajar kreatif berbasis sains

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786027968011

Deskripsi Fisik

286 hal.; 22 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

U 371.33 PUT d

Dasar-dasar pengembangan kurikulum

Sejatinya, kurikulum tidak hanya berisi serangkaian petunjuk teknis materi pembelajaran. Lebih dari itu, kurikulum merupokan sebuah program terencana dan menyeluruh, yang menggambarkan kualitas pendidikan suatu bangsa. Dengan sendirinya, kurikulum memegang peran strategis dalam kemajuan bangsa tersebut. Kurikulum tidak seharusnya bersifat statis. Seiring dengan perkembangan zaman dan tuntuta…

Efektivitas kebijakan pendidikan: konsep, strategi, dan aplikasi kebijakan me…

Edisi

-

ISBN/ISSN

9789795189022

Deskripsi Fisik

xi, 195 hal. : ilus., tab.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

U 370.68 SYA e

Educational leadership: mewujudkan efektifitas kepemimpinan pendidikan

Edisi

-

ISBN/ISSN

9792430911

Deskripsi Fisik

ix,181 p. ; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

U 371.2001 MUL e

Teacherpreneurship: gagasan dan upaya menumbuhkembangkan jiwa kewirausahaan guru

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786021889510

Deskripsi Fisik

172 hlm.: 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

U 371.12 WIY t

Wacana pendidikan kritis: Menelanjangi problematika, meretas masa depan pendi…

Edisi

-

ISBN/ISSN

97996361397

Deskripsi Fisik

271 hal. ; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

U 379.598 MUA w

Religiusitas perguruan tinggi: potret pengembangan tradisi keagamaan di pergu…

Edisi

-

ISBN/ISSN

9786029583755

Deskripsi Fisik

x, 140 hal.; 22 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

297.776 SAH r

Becoming a multicultural educator : developing awareness, gaining skills, and…

Edisi

-

ISBN/ISSN

9781412998055

Deskripsi Fisik

xxi, 408 p.; il.; 25 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1170973 HOW b

Formad PAUD ( pendidikan anak usia dini) : konsep, karakteristik, dan impleme…

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-979-25

Deskripsi Fisik

224 hlm.: 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

372.21 WIY f

Mendidik dengan cerita

Edisi

-

ISBN/ISSN

9796920875

Deskripsi Fisik

xiii, 205 hal.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

U 370 MAJ m

التربية الإسامية و فلاسفتها

Edisi

1

ISBN/ISSN

-

Deskripsi Fisik

319 p.; 22 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

297.7701 ABR t

التربية الإسلامية في سورة الأحزاب

Buku "التربية الإسلامية في سورة الأحزاب" ini membahas bagaimana prinsip-prinsip pendidikan Islam dapat diambil dan diterapkan dari Surah Al-Ahzab, salah satu surah dalam Al-Qur'an yang memiliki banyak pelajaran tentang kehidupan sosial, moral, dan spiritual. Dalam bukunya, Ali Abdul Halim Mahmoud mengkaji ayat-ayat dalam surah ini dengan tujuan menggali nilai-nil…

Manajemen pendidikan ala Rasulullah

Edisi

-

ISBN/ISSN

9789792549089

Deskripsi Fisik

288 hlm.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

U 297.7712 FAU m

Sosiologi pendidikan

Edisi

2

ISBN/ISSN

9795262009

Deskripsi Fisik

160 hal.; 21 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

U 370.19 NAS s

Dasar-dasar evaluasi pendidikan

Tolak ukur pendidikan dapat diketahui dengan adanya evaluasi. Evaluasi pendidikan sering diartikan sebagai pengukuraqn atau penilaian hasil belajar-mengajar, padahal antara keduanya punya arti berbada meskipun saling berhubungan. Mengukur adalah membandingkan sesuatu dengan suatu ukuran (kuantitatif), sedangkan menilai berarti mengambil suatu keputusan terhadap sesuatu dengan ukuran baik buruk …

Sosiologi pendidikan

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-602-95

Deskripsi Fisik

xi, 217 hlm; 20,5 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.19 PAD s