Bibliografi: hlm. 171-174\\\\r\\\\n\\\\r\\\\nMempelajari filsafat pendidikan Islam berarti memasuki pemikiran yang mendasar, sitematis, logis, dan menyeluruh tentang konsep pendidikan Islam yang bersumber kepada ajaran Islam.
Buku ini menyajikan panduan komprehensif untuk mentransformasikan konsep pendidikan karakter dari tataran wacana konseptual menjadi tindakan konkret di lingkungan persekolahan. Berangkat dari keprihatinan atas krisis etika, lunturnya integritas, dan degradasi moral generasi muda, tim penulis merumuskan kerangka kerja aplikatif bagi guru dan pengelola institusi pendidikan. Pembahasan mencakup st…
Buku ini menyajikan kritik mendasar dan refleksi teoretis mengenai arah perkembangan pendidikan orang dewasa kontemporer yang dinilai sedang berada di persimpangan jalan (crossroads). Penulis mengkritisi pergeseran paradigma pendidikan orang dewasa yang mulanya berorientasi pada pembebasan, transformasi sosial, dan demokratisasi warga, namun kini kian terkooptasi menjadi sekadar pelatihan vokas…
Bibliografi: hlm. 387-391
Bibliografi: hlm. 261-264\r\nIndeks: hlm. 265-271